PROFESSOR

Professor é uma pessoa que ensina uma ciência, arte, técnica ou outro conhecimento. Para o exercício dessa profissão, requer-se qualificações acadêmicas e pedagógicas, para que consiga transmitir / ensinar a matéria de estudo da melhor forma possível ao aluno.

É uma das profissões mais antigas e mais importantes, tendo em vista que as demais, na sua maioria, dependem dela. Já Platão, na sua obra A República, alertava a importância do papel do professor na formação do cidadão.

O Dia Mundial dos Professores celebra-se a 5 de Outubro. No Brasil, o Dia do professor é dez dias depois, em 15 de Outubro.

COMO SER UM MAU PROFESSOR

Como sabemos as formas de ensinar necessitam de muita responsabilidade e iniciativa por parte do docente e nesse aspecto verificamos que muitos educadores deixam a desejar. Dizemos isso por vários motivos, os quais estão presentes na realidade escolar atual, que tornam o processo de ensino ineficaz e insufuciente para atender as necessdiades dos alunos e cumprir com as metas estipuladas e exigidas pela sociedade.

Nesse contexto, percebemos que as nossas escolas apresentam tais problemas que afetam diretamente no trabalho docente, as quais são consideradas ruins no que diz respeito ao ensino.

Dentre os motivos problemáticos dentro do ambiente escolar está a da profissão docente onde os professores desenvolvem formas de condutas e comportamentos que transformam-os em pessoas que já perderam as esperanças no setor educacional, ou seja, jogaram a toalha ao sistema dominante, já não dão maior importância ao desenvolvimento de seu trabalho docente, pondo em risco a qualidade do ensino.

Desse modo, vemos que esta falta de iniciativa dos professores colabora com o crescimento da acomodação docente, a qual deixa o professor desinteressado no seu fazer pedagógico propiciando uma falta de consciência crítica de nossos alunos dentro do ambiente escolar e social.

Nesse sentido apresentamos algumas noções de como ser um mau professor no contexto da sala de aula. Sendo assim, de acordo com com Silva (2000), temos os seguintes passos de como ser um mau professor:

• Disserte diariamente sobre a matéria. Não admita diálogo.
• Jamais utilize a linguagem corpopral. Não se movimente pela sala.
• Não permita a interrupção da sua palestra ou exposição.
• Traga, sem falta, para a classe, os volumes grossos e pesados da biblioteca. Coloque a pilha sobre a mesa para impressionar os alunos.
• Caso você se sinta um pouco nervoso ou tenso perante uma determinada classe, beba "umas e outras" antes de vir para a escola.
• Faça chamada em todas as aulas, especialmente se a lista for longa e você tiver duas ou três sessões seguidas.
• Mantenha-se sério e sisudo em classe.
• Não utilize palavras monossilábicas quando puder lançar mão de termos polissilábicos.
• Use expressões estrangeiras no decorrer da sua aula.
• Critique aberta e frequentemente aquilo que os seus colegas vêm realizando no âmbito da escola e da comunidade.
• Se você já publicou algo, faça dos seus textos leitura obrigatória para os seus alunos.
• Quando os seus alunos colocarem perguntas difíceis, finja não escutar.
• Finalmente, grave em fita cassete todas as suas exposições.
  

Então, verificamos que esta realidae escolar em relação ao papel do educador, com certeza ainda existe no setor de ensino. Isto significa dizer que os professores que agem dessa forma estão contribuindo (in)eficazmente para o desempenho ou não do processo de ensino-aprendizagem.

Diante disso, afirmamos que as pessoas que têm a intenção de se tornar um profissional do Magistério precisam ter além de uma qualificada formação, eles precisam ter necessariamente interesse, dedicação, iniciativa e respeito aos seus educandos dentro e fora do ambiente da sala de aula.

Por fim, espera-se que o educador tenha conhecimentos adequados para mediar eficientemente a aprendizagem cognitiva de seus alunos, tornando-os cidadãos críticos e conscientes de seus direitos e deveres dentro do contexto escolar e da sociedade de modo geral.

ALGUNS PAPÉIS DESENVOLVIDOS PELOS EDUCADORES NO CONTEXTO ESCOLAR

Entende-se, portanto, que os professores possam:

• oferecer oficinas que promovam a formação de hábitos nas disciplinas e em sala de aula, com vistas a melhorar as relações consigo, com os outros e a natureza;

• oferecer atividades que sejam proativas na saúde e minimizem os riscos da saúde, pela formação de um estilo de vida em busca de uma longevidade qualificada;

• fornecer elementos em torno de atividade de lazer para a promoção de atividades significativas para ocupação do tempo livre;

• oferecer aos professores aprendizados com vistas a mediar o aperfeiçoamento das relações humanas em sala de aula, promovendo a superação dos preconceitos, a cooperação e o respeito;

• desenvolver um sentido de observação e intervenção em relação às dificuldades em torno de comportamentos que evidenciam distúrbios afetivos e intelectuais;

• promover vínculos entre escola e família através de experiências de aproximação, assim como de seminários, encontros e temas da casa, os quais buscam fortalecer idéias e atitudes conjuntas para aquisição de uma ética da qualidade de vida;

• integrar os alunos à sua comunidade familiar com vistas a integrar as diversas gerações que a compõem;

• promover ações sistemáticas em torno de projetos qualificadores da vida comunitária;

A PRÁTICA DOCENTE

A prática docente atualmente está passando por um grande processo de renovação em que os educadores estão dando maior relevância ao trabalho pedagógico. Dessa maneira afirmamos que os profissionais da educação merecem ser respeitados a fim de que possam realizar cada vez melhor o seu trabalho docente propiciando a construção do conhecimento em conjunto com seus alunos dentro do ambiente escolar.
Por isso é explícito vermos no rosto de cada profissional da educação que a o ensinar é uma atividade muito difícil de ser desenvolvida e além do mais colocam a culpa no pouco e baixo salário que recebem como vencimento. E sabemos claramente que o fazer pedagógico do professor não é fácil de ser desenvolvido, pois são várias as atividades praticadas pelos docentes em seu fazer pedagógico.
O trabalho do educador tem um papel fundamental para a escola, para os alunos e para a sociedade. Nesse contexto, o professor deve ser mais valorizado e também receba condições necessárias para que o mesmo possa desenvovler sua prática com interesse e qualidade dentro de sala de aula.
O papel do professor não pode de maneira alguma ser apenas aquele desenvolvido no interior da sala de aula, mas precisa sim que o seu fazer pedagógico seja capaz de ultrapassar os muros escolares e terem significados aos alunos como garantia para enfrentar as variadas situações de seu cotidiano.
E isso dizemos que é um trabalho louvável, pois a maior felicidade de um professor é ver seus alunos formados e trabalhando e assim, faz uma retrospectiva das principais experiências vividas com aqueles alunos como a demonstração de interesse pela leitura e escrita, a evolução no decorrer dos anos de estudo enfim, é convicto registrar que o professor sente-se feliz quando todos os alunos aprendem e o profissional percebe que o seu trabalho fo realizado com eficiência e demonstra satisfação em trabalhar no Magistério.
Assim, o educador tem um papel de fundamental importância para o desenvolvimento escolar dos alunos como meros mediadores dos conhecimentos e instigadores de opiniões com a finalildade de transformar o pensamento de seus alunos no contexto escolar do qual fazem parte.